「良く生きる」を大切にする聖心の考査とは？

玉谷：藤原校長先生は聖心の卒業生だと伺っています。2025年4月に校長に就任されて、どのようなことをお感じになっていますか。

藤原校長：61回卒業生として、半世紀ぶりに母校に戻ってきました。佇まいはそのままに、時代に合わせて様々な学びの環境改革が行われていることに驚きましたが、創立者の思いや学校の理念などの土台は変わらないと感じています。
と言いましても私自身、在学中は学校生活を精一杯送っていて理念などは全く意識していなかったと思います（笑）。ですが、校長就任をお引き受けしたのも「骨惜しみせず働く習慣と、誠実に他者に尽くす行動力を育む」という聖心の心の教育を受けたからだと感じています。

玉谷：在校している間は「日常」なので、それが当たり前だったのですね。

藤原校長：そうですね。シスターや先生たちによって理念が具現化され、教育現場で実践されているので、子どもたちは12年間空気のようにそれを吸収しながら育っていくように思います。

玉谷：聖心女子学院は数ある私立小学校の中でも、近年、最も変化をとげた学校の一つだと思います。例えば4-4-4制の小中高一貫教育になりました。中等科入試は行わなくなり、小学校入学時から12年後の「18歳のプロファイル」を目指す教育に舵を取られました。また、働くお母様を応援するという意味で学内にいち早く学童保育「ジョアニークラブ」を開設したり、学内でお弁当を注文できるようにしたり、また多様性という観点で2021年から制服にスラックスを導入されました。このような変化についてのお考えや、ご家庭にお伝えしたいことを教えてください。

中塩副校長：まず学校の変化についてですが、キリスト教の教えを基盤とした心の教育という根幹の部分はいつの時代も変わらないと考えています。例えば学童があるという学校の一部にだけ関心をお寄せいただくと、本質的なところでずれが生じる可能性がありますので、受験される際は根幹を大事にした上で、私たちが社会の課題を解決しようと思い、実践している取り組みに賛同いただけたらうれしいですね。

藤原校長：本校の創立者であるマグダレナ・ソフィア・バラが設立した聖心会では、目の前にいる子どもたちに一番良い環境・教育を、という改良の伝統が脈々と受け継がれています。4年に一度開催される総会には本校も含めて世界中のシスターや先生たちが集い、学び、それぞれが教育現場に持ち帰るというシステムが整っています。

中塩副校長：世界に目を向けている学校なので、世界の聖心の取り組みをぜひ日本でも、という発想があります。また、国連に聖心のシスターがいらっしゃるので、SDGsなども保護者の方がご存知ない早い時期から、子どもたちへの教育では取り入れていましたね。

藤原校長：夏服のワンピースも60年前にシスターが気候に合わせて動きやすい制服を作りましょうということで他校に先駆けて取り入れられたようです。先を見据えて変えていくというDNAがありますね。

上野：キリスト教教育は聖心の大きな特徴ですが、キリスト教教育を受けたことがない保護者の方からは本を読んだり勉強したりしてもよく分からないという声が聞かれます。

藤原校長：宗教教育の根幹は、「良く生きる」です。そして聖書では、自分を愛するように、同じように他者を大切するようにと説いています。これはきっと、保護者の皆様もお考えになったことがありますよね。

上野：そうですよね。根幹を理解するために、私たちは、神様という言葉を抜かして一度読んでみてはどうかと保護者の方、特にキリスト教に接するのが初めてのお父様にお伝えしていますが、正しいでしょうか。

藤原校長：そうすることで、根幹を理解いただきやすいかもしれないですね。

中塩副校長：そして、キリスト教教育のもと、子どもたち一人ひとりが本当に大切にされている学校だと思っていただけたらいいですね。

上野：また、女子校のメリットですが、例えば、委員会や部活動なども全て女子が担っていくので自ずと積極性やリーダーシップも培われますし、ジェンダーバイアスがかからないことや、思春期になっても異性の目を気にすることなく能力や適性を思い切り発揮できることなどがあると思います。先生は女子教育の意義をどのようにお考えですか。

藤原校長：お話しいただいたことに尽きると思います。多感な思春期も、異性の眼差しを気にすることなく伸び伸びと学校生活を送ることができます。

中塩副校長：本校では5、6年生から児童会の会長や副会長、役員を選ぶのですが、5人の枠に対して35人も立候補します。共学校ですと男の子に遠慮して女の子はそんなに手を挙げないかもしれないですよね。

藤原校長：聖心の子どもたちや卒業生は、「根拠のない自信」「揺らがない心の土台」があると言われます。神様がいつも守ってくださるというキリスト教教育もありますが、ありのままの自分でいられる安心感のもと、男女の意識なく何事にも取り組み、「より良く生きていく」基礎を身につけられることが大きいように思います。

玉谷：HPの「卒業後の進路」を拝見すると、姉妹校推薦で聖心女子大学に進学する方は約2割で、他大学を受験する方が約8割になっています。国公立、医歯薬、早慶上智などへの進学実績も素晴らしいと思いますが、その理由はどこにあるとお考えですか。

藤原校長：聖心では大学受験を目指した教育はしていません。ただ、「魂を育てる」「実行力を養う」と共に教育方針の柱の1つである「知性を磨く」ことは、本当に大切にしています。勉強はしっかりとやらないといけない。ちゃんと勉強しないと人や社会に尽くすことなどできませんから。そして地道にやるべきことをきちっとやることで非認知能力も自然に育んでいきます。要するに嫌なことも頑張らないといけないし、計画的に、我慢する自制心や想像力も働かせて、勉強しないといけない。そうやって毎日基礎的なことを積み重ねた結果、選択肢も広がり、自分のやりたいことが出てきて、それを学べる大学を受験して、合格という結果にもつながっていくということですね。本人がやりたいことができた時に、できる準備をする学力つくりを行っています。

玉谷：聖心は、英語教育にも力を入れていらっしゃいますね。

藤原校長：60年前から少人数教育を行っています。「英語の聖心」とも言われますが、英語はあくまでツールです。素晴らしいツールを持つのは良いけれど、問題はコンテンツ（中身）で、コンテンツ力の基礎は国語です。物事を深く考えるのは母国語ですので、しっかりと日本語力を身につけることを大事にしています。これは、国際人としての強みにもなるでしょう。海外で期待されるのは日本人としての中身です。ですから日本の社会・文化の中で学び、考えを深めることが差別化になります。

中塩副校長：ですから、国語を大切にした上で英語力を育成しています。

藤原校長：高2で英語のスピーチクラスを見学した際は、私もびっくりしました。コンテンツ力と英語力の積み重ねがあるので、ユーモアを交えながら飲食会社のマーケティングについて活発にディスカッションをしていましたね。

英語でディスカッションをして笑い合えるのは、すごいですよね。こういった日常的な学びの積み重ねが進路選択のときに活きますね。進学相談室の先生と話したのですが、今は大学入試の形態が変化し、自己推薦入試や総合型選抜入試の枠が広がっています。それも聖心の教育に合致したように思います。

玉谷：聖心の生徒さんたちが推薦に強いというのはよく分かります。低学年から自分の考えをまとめて発表することを繰り返し、中高ではレポートを書いたり、プレゼンやディスカッションをしたりする機会が本当に多いですよね。

中塩副校長：様々な体験学習などを振り返って文章にまとめる機会も多いですね。振り返りが子どもたちの考えを深くしているように感じます。

玉谷：説明会での卒業生のお話が保護者の方にも好評です。大学入学が目標ではなく思考が先を見ている、これはまさに聖心のライフデザイン教育の賜物ですよね。例えば、医学部に行くことが目標ではなく、自分がどのように人や社会に貢献したいのかを考えた結果、それを実現するために医学の道に進むというようなことですね。

藤原校長：自分の将来について考える上で、女の子は特にロールモデルが重要になりますね。

玉谷：これからも、結果的に進学実績は良いけれど、いわゆる受験校としてというお考えはないということでしょうか。

藤原校長：はい、受験が目標ではないと断言します。

中塩副校長：聖心の学びは、「良く生きる」ための過程ということですね。

上野：ジャックからも様々なタイプのお子様がご縁をいただいていますが、どのようなご家庭に入学してほしいとお考えでしょうか。

藤原校長：色々なお子様がいらして当然ですね。違っているから、子たちは素晴らしいのですよね。ぜひ子どもたち同士が豊かな個性に触れながらコミュニケーション力を身につけてほしいと考えています。そして、お子様の寝顔を見ながらうちの子でいてくれて幸せだ、1日の仕事の疲れが吹き飛んじゃうと思われているような、子どもを愛し、子育てを楽しんでいるご家庭がいいですね。私たちは家庭の次に安心して過ごせる場所として、お子様をお預かりします。

上野：難しいと感じるのはどのようなご家庭でしょうか。

藤原校長：「うまく生きる」ことを優先しているご家庭は、つらいかと思います。うまく取り繕って効率的に楽をするというのは、私たちが大切にする「良く生きる」とは違います。「良く生きる」ためには時間をかけて、自分の心の中で絶対に譲れないものや清いものを大切にしながら、頑張らなきゃいけないし、つらい経験を乗り越えなきゃいけない。そうすることで、「良く生きる」道が見えてくると思います。

玉谷：聖心では、今どのぐらいのお母様が仕事をされていますか。

中塩副校長：学校として卒業後に仕事をもって社会に貢献することを応援していますし、実際に仕事をされているお母様が多いので最近は数えていませんでした。ですが、今回のために調べてみたところ今の1年生では大体半分ぐらいでした。入学後に仕事を持たれるお母様も多いですね。

玉谷：ここからは入試について伺っていきます。毎年、本当に良く練られた課題ばかりだと思っております。まず願書についてですが、最近ではAIで書かれたものもありますよね。

中塩副校長：全ての願書を読んでいますが、AIで書かれたものは分かります。美しい文章かもしれないけれども、言葉を繋ぎ合わせているようで残念ながら思いが届かないのですよね。思いが届く願書に出合ったときはすごくうれしいですね。

藤原校長：思いは目に見えないものです。でも人間はそれを感じることができますね。

上野：面接では、毎年1問か2問、同じ質問をされているように思います。何をご覧になっているのでしょうか。

中塩副校長：ご家庭の教育と学校の教育は両輪だと思います。ですので、必ずご家庭の教育方針を教えていただきます。そして、たくさんある私立学校の中から本校を選んでいただのはなぜなのかというのは素朴な私たちの疑問ですので、いつもお聞きしています。同じ質問でも、ご家庭の違いが感じられますね。うまく答えることが必要なのではなく、言葉にお父様やお母様の思いが込められていることが大事です。一生懸命考えて伝えてくださると、すごく私たちは安心します。それからご家庭が醸し出す雰囲気というか、誠実さや丁寧な子育てをしてらっしゃるかも拝見しています。

玉谷：2025年度は学校説明会で「面接では志望理由とご家庭で大切になさっている方針などを、お聞かせいただければと思っています」と事前におしゃってくださったおかげで、保護者の方も安心してしっかり伝えることができたのではないかなと思います。

中塩副校長：ご家庭で「大切にしていること」「どうして聖心なのか」を話し合い、考えて面接に臨んでくだったことは良かったと思っています。

上野：面接試験では親子での相談や課題がありますが、2025年度は「しりとり」でした。保護者の方にお聞きすると、最後までできなくて不安になったという声もありました。

中塩副校長：できた・できないではないとお伝えしたいと思います。とっても楽しそうに話し合いながら3つぐらいで終わるご家庭もあれば、お子様が一生懸命やっていてお父様お母様が詰まったときにヒントを出しているご家庭もありました。即席ではない親子の関わりを見ています。

上野：まさに醸し出す雰囲気、飾れない部分ですよね。

玉谷：2025年度の入学試験では、「話の記憶」が印象的でした。「どうして風邪をひくのか」「どうしてお腹が空くとお腹が鳴るのか」など大人でも面白い内容で、おそらくお子様たちが知らない言葉がたくさん出てきたと思います。ただお話の内容を覚えていたらできる問題ではなく、お話をきちんと聞いて内容を理解できているかを見ているのでしょうか。

中塩副校長：1つひとつの言葉を問うているわけではなく、お話の全体像を理解してもらいたいと思い、出題しています。初めてのことでも「知りたい」というお子様の意欲をぜひ見たいなというところです。質問は、お子様たちが分かる程度のことを絵なども使いながら聞いているので問題ないかなと思っています。分からないことを「なんでだろう」と思うことや、自分の経験を活かして繋ぎ合わせて考えるようなことができると、本校で楽しく学べるように思います。

玉谷：中等科入試がなくなったこともあり、思考力のあるお子様、地頭の良いお子様を取ろうとなさっているのかなとも感じます。「オセロ」の問題では、モニターで授業のように説明を受けてからペーパー問題を解いていくものでした。ジャックでは、初めてのことでもインプットとアウトプットができる力が求められる問題と分析しています。

玉谷：2026年度入試は、合格発表日が例年より1日早く、お子様のテストの翌日になったことが発表されて、お姉さまが在校生の方や出身者が重視されるのではないかなど、保護者の方がざわついております。

中塩副校長：驚きました！PCを活用し、中高等科の先生方にも手伝ってもらい、何とか皆様をお待たせする時間を短くしようというそんな努力をしようと思っているのですが（笑）。

上野：そうだったのですね！結果を待つ時間は保護者の方にとってつらいですものね。

玉谷：本日お話をお聞きして、ますますこれからの「聖心」が楽しみになりました。教育のデジタル化や学校の自然環境を活かした理科教育の充実を目指すキャンパスグランドデザインを掲げられていますが、現在進めている計画はありますか。

藤原校長：一番古い理科館を建て替えて理科教室（生物・物理・化学・地学など）を6つ作ります。先ほどお話したように、私たちは受験指導ではなく基礎を丁寧に育むことを大事にしているので、学びの始まりである実験は時間をかけて行っていきます。

中塩副校長：2024年度から、屋上で、養蜂を通して行うSTEM教育をスタートさせており、水耕栽培も行うんですよ。

藤原校長：生徒たちが学年を超えて交われるラウンジも作ります。子どもたちも委員会に参加していて、先日はメーカーさんのショールームに伺い、自分たちの理想を具現化するためのプロセスを学びました。

中塩副校長：委員会の話し合いで子どもたちが「予算が分からないと検討できない」と言っていました（笑）。よく考えてくれているんだなと驚きましたね。

藤原校長：良い経験になっていますね！私は、AIの時代だからこそ人間教育が重要であると考えています。疑問を持ち、問いを立てて、少しずつ解決していくという人間にはすごい力があるわけだから、その力を引き出す私たちの教育、根幹を一層大事にしていきたいです。

玉谷：最後に、受験を考えていらっしゃる方へメッセージをお願いします。

藤原校長：毎日の人生を楽しんでください。毎日お子様と過ごせる幸せを感じていていただきたいと思います。

中塩副校長：大変な時期だと思いますけれども、ご家族で大切にしたいことやお子様をどう育てたいかなどを話し合い、ご家族で成長する機会にしていただけたらと願っております。

玉谷・上野：本日はありがとうございました。